台南市善化高中数学老师谢宗霖  分组差异化教学,数学课不再恐

图片提供:谢宗霖

谢宗霖的数学课不断切换活动:分组讨论、写小白板、上台发表….这些是他向其他老师「取经」后,微调出适合自己班上学生的学习方式,助学生适性而学,不再畏惧数学。

今年暑假「数学咖啡馆」(数咖)教师社群年会,身为工作人员的台南善化高中老师数学老师谢宗霖,即使感冒了,三天活动还是戴着口罩忙进忙出,上台带游戏、穿恐龙装带气氛,相当热血。

教书已二十年的谢宗霖,在教学上一样热血。在社区高中教学,他面对的学生属于数学学力中等与后段为多,如何让这些学生不放弃数学,成了他不断思索的问题,也使他积极参与研习与社群。

四年前,谢宗霖遇到台中中港高中数学老师彭甫坚而开始参与数咖,因而接触到许多教学法:分组学习、小白板教学、实境解谜……谢宗霖从中汲取适合自己学生的方式。「我就是一直『微调』,看到别人有什幺方法,就会想说我的课堂可以做什幺改变,」他说。